094-Sống sót tại trường học ma pháp (5)
Sống sót tại trường học ma pháp (5)"Điều quan trọng trong ma pháp chính là hệ thống. Việc xây dựng một hệ thống để xâu chuỗi ma pháp của bản thân lại với nhau. Giữa người làm tốt điều này và người không làm được, khoảng cách thực lực là vô cùng lớn, ngay cả khi họ ở cùng một cấp bậc."
Ừm ừm.
"Trong trường hợp của tôi, tôi có một hệ thống là gia công mọi ma pháp dưới dạng vòng tay, sau đó bắn chúng ra thông qua các ngón tay. Vậy điều này mang lại lợi ích gì? Đó chính là-"
Ừm ừm.
"Tôi muốn trích dẫn lời của sư phụ tôi, ngài Adelian Croft: 'Ma pháp không có đáp án chuẩn xác. Chỉ có lời giải riêng của mỗi người mà thôi.' Nào, giờ tôi sẽ giao cho các bạn một bài tập để hỗ trợ việc xây dựng hệ thống ma pháp cá nhân. Tất cả mọi người, cho đến cuối tháng này-"
Tôi mải miết ghi chép, rồi ngay khi bài giảng vừa kết thúc, tôi liền tiến lại gần Jerry.
"Tôi biết rồi. Ma pháp đặc hữu của cậu là 'Chế độ' đúng không?"
"Tôi không nói đâu."
Đúng là độc ác thật.
Đến giờ vẫn không chịu nói sao?
"Cậu biết ma pháp đặc hữu của tôi là gì mà. Vậy mà tôi lại không biết của cậu. Thế này là bất công quá."
"Sao cô lại ám ảnh với chuyện đó thế?"
"Thì tôi tò mò mà."
"Chắc là định cướp lấy chứ gì."
"Mau khai tên ma pháp đặc hữu ra đây!"
Sau khi dự thính bài giảng của Jerry, tôi đứng khoanh tay suy nghĩ.
Jerry là một giảng viên nổi tiếng, dù mới mở môn lần đầu nhưng đã thu hút kín chỗ, vậy mà tại sao lớp của tôi chỉ có vỏn vẹn 5 người?
Dù đã xem hết bài giảng của cậu ta, tôi vẫn không tài nào hiểu nổi.
Nhìn kiểu gì cũng thấy đó là một bài giảng bình thường mà. Những bài giảng như thế chắc phải có đến cả nghìn cái rồi, sao họ lại muốn nghe nữa nhỉ?
Đúng là một bí ẩn.
"...Căn bản và nền tảng của giả kim thuật chính là bốn đại nguyên tố. Đất là nặng nhất, tiếp theo là nước, sau đó là gió, và cuối cùng là lửa. Khi đất trở nên nhẹ hơn, nó sẽ mang tính chất của lửa, ngược lại, khi lửa trở nên nặng hơn-"
Bài giảng giả kim thuật của Myuran cũng chật kín 50 người.
Thật không thể tin được.
Được rồi, Jerry thì tôi công nhận. Cậu ta là pháp sư bậc 5 mà.
Nhưng còn Myuran, cô ta cũng chỉ là nhà luyện kim bậc 4 giống tôi, tại sao lớp lại đông thế kia?
Thậm chí bài giảng còn chán ngắt và chẳng có gì thú vị.
Rõ ràng bên tôi thú vị hơn nhiều, tại sao chứ?
"Đây chắc chắn là âm mưu của ai đó. Có kẻ đã cố tình giở trò để không ai đăng ký lớp của tôi. Nếu không thì chẳng có lý do gì một bài giảng tẻ nhạt như thế lại có 50 người nghe, còn lớp của tôi chỉ có 5 người."
"Sư phụ. Ngài thực sự muốn nghe sự thật không?"
"Em im lặng đi."
Tôi đuổi Noah đi rồi bắt đầu đi dự thính từng bài giảng khác.
Theo quan điểm cá nhân của tôi, ma pháp là thứ không thể dạy cho người khác.
Dạy học là gì chứ? Chẳng phải là giải thích cho đối phương về một hệ thống đã được làm sáng tỏ sao?
Thế nhưng ma pháp lại là ngoại lệ.
Bởi lẽ ma pháp được cấu thành từ một yếu tố mơ hồ gọi là 'cảm giác'.
Mỗi pháp sư lại có cách tư duy, cách điều khiển và cách vận hành ma pháp khác nhau.
Hệ thống tiêu tốn ma lực để kiểm soát nguyên tố, từ đó kích hoạt ma pháp thì ai cũng giống nhau.
Nhưng ngoài điểm đó ra, tất cả những thứ còn lại đều khác biệt.
Trong tình cảnh này mà đòi dạy ma pháp sao? Chẳng khác nào thầy bói xem voi cả.
Tuy nhiên, việc dạy ma pháp vẫn có thể thực hiện được.
Nếu không thể, thì Tháp ma pháp, các học phái và học viện ma pháp đã chẳng thể tồn tại trên đời.
Vậy họ dạy bằng cách nào?
Rất đơn giản.
Khi vô số pháp sư phô diễn cá tính riêng biệt của mình, người ta sẽ thu thập những phần giao thoa chung để truyền dạy.
Ví dụ như cách thiết kế nguyên tố.
Ví dụ như cách tiết kiệm ma lực.
Ví dụ như cách hình dung ma pháp.
Mà thực ra, ngay cả những phần vừa nêu cũng có đầy rẫy pháp sư thực hiện theo cách hoàn toàn khác biệt, nhưng biết làm sao được. Nếu không làm thế thì người làm thầy chẳng còn việc gì để làm nữa.
Và dù sao thì những điều đó cũng có ích.
Hành động dạy ma pháp, nói một cách dễ hiểu, cũng giống như việc cắm cột thu lôi vậy.
Một người thầy giỏi sẽ cắm được nhiều cột thu lôi hơn, còn người thầy tồi thì cắm được ít hơn.
Cột thu lôi này là một loại thiết bị dẫn dụ. Thiết bị để dẫn dụ tia sét của sự giác ngộ.
Nói cách khác, đối với một pháp sư, người thầy chỉ là công cụ hỗ trợ giúp họ đạt được sự giác ngộ. Hay nói cách khác, dù có học từ người thầy giỏi đến đâu, nếu năng lực bản thân yếu kém thì cũng vô dụng.
Giống như việc cắm hàng nghìn cột thu lôi nhưng cuối cùng kẻ tạo ra tia sét vẫn là bầu trời, trong ma pháp, sự giác ngộ phải do chính bản thân mình đạt được.
Chuẩn bị sẵn sàng để thu nhận sự giác ngộ đó mà không để lãng phí, đó chính là vai trò của người thầy.
Nghĩa là giúp học trò đi đến đích nhanh hơn, chứ không phải giúp họ chạm đến nơi mà vốn dĩ họ không bao giờ tới được.
Tất nhiên, đây hoàn toàn là suy nghĩ của tôi, và cũng có nhiều người không đồng tình.
Vì có kẻ từng tuyên bố rằng có thể truyền dạy ma pháp từ A đến Z mà.
Không có đáp án chuẩn xác. Như đã nói, mỗi pháp sư lại có cảm nhận khác nhau về ma pháp.
Vì vậy, pháp sư chỉ cần phô diễn đáp án của riêng mình là xong.
<Căn bản về thiết kế nguyên tố>
"Thiết kế nguyên tố là nền tảng của ma pháp. Những pháp sư ngu ngốc thường nhào nặn nguyên tố theo cảm tính, nhưng tôi khẳng định chắc chắn rằng: Luôn tồn tại một cấu trúc nguyên tố hiệu quả nhất."
Tôi đồng ý một phần. Cấu trúc nguyên tố hiệu quả hơn chắc chắn là có tồn tại.
Tuy nhiên, nếu coi đó là chân lý vĩnh cửu thì còn nhiều lỗ hổng lắm. Có lẽ vì đây là chương trình dành cho sinh viên nên họ đã lược bớt. Ở cấp độ sinh viên, chỉ cần học thuộc các cấu trúc nguyên tố hiệu quả là thực lực đã tăng vọt rồi.
<Thấu hiểu biểu tượng của nguyên tố>
"Vô số đặc tính của nguyên tố đều bắt nguồn từ quan niệm của con người. Từ thời xa xưa, khi nhân loại nguyên thủy còn chưa biết đến sự tồn tại của ma pháp, họ đã chứng kiến tia sét và coi đó là cơn thịnh nộ của thần linh. Vì vậy, tia sét mang đậm đặc tính của 'sự phẫn nộ'."
Việc ghi nhớ những biểu tượng như vậy cũng rất quan trọng. Dù việc thấu hiểu nguyên tố hoàn toàn dựa vào cảm giác, nhưng việc biết về biểu tượng vẫn mang lại hiệu quả cao hơn một chút so với việc không biết gì.
<Mối tương quan giữa ma lực và nguyên tố>
"Ma lực chính là gốc rễ của mọi thứ. Nhờ có ma lực mà ta điều khiển được nguyên tố, và dùng nguyên tố đó để kích hoạt ma pháp. Lượng ma lực phần lớn do bẩm sinh, nhưng việc kiểm soát lại là chuyện khác. Kiểm soát có thể được cải thiện bao nhiêu tùy thích thông qua nỗ lực. Theo kết quả nghiên cứu, chỉ cần giảm lượng ma lực thất thoát là hiệu suất ma lực đã tăng khoảng 12%-"
Ma lực cũng rất quan trọng. Vì không có ma lực thì chẳng làm được gì cả.
<Tạo ra ma pháp bằng hình ảnh>
"Mọi ma pháp đều bắt đầu từ những đặc tính của nguyên tố mà pháp sư khám phá ra. Trong trường hợp của tôi, tôi đã tìm thấy đặc tính 'tiện lợi' trong nguyên tố nước. Nếu đã tìm thấy một đặc tính như vậy, bạn phải xây dựng được một hình ảnh liên quan thật tốt. Phải hoàn thiện hình ảnh trước thì mới có thể tạo ra cấu trúc và hệ thống nguyên tố tương ứng."
<Học cách đặt tên ma pháp bằng ngôn ngữ Yêu tinh>
"Các bạn có thấy lạ khi hầu hết các pháp sư đều đặt tên cho ma pháp sở trường theo cùng một cách không? Tất cả đều được đặt bằng tiếng Yêu tinh đấy. Tại sao lại dùng tiếng Yêu tinh? Đây là truyền thống bắt nguồn từ phân thân của Thế giới thụ, người đã cùng Sơ đại Hoàng đế bệ hạ lên đường phiêu lưu-"
<Sự khác biệt giữa ma lực và thần lực>
"Hai thứ này có cách thức vận hành hoàn toàn khác nhau. Một ví dụ điển hình là-"
<Ảnh hưởng của tinh thần lực đối với ma pháp>
"Để tôi kết luận luôn, tinh thần lực chỉ là một ảo tưởng. Mọi con người đều tuân theo mệnh lệnh của cơ thể-"
<Cấu trúc và cách ứng dụng ma pháp trận>
"Ma pháp trận. Thứ này thực sự rất thú vị. Tại sao chỉ đơn giản là vẽ một bức hình mà hiệu quả của ma pháp lại được tăng cường? Điều này liên quan đến Đại quy luật, nếu muốn biết chi tiết, các bạn nhất định phải lên năm thứ 5 và gia nhập phòng nghiên cứu của tôi. Nào, hiện tại hãy chỉ tập trung vào việc học thuộc hình dáng của ma pháp trận-"
<Rèn luyện tư duy triết học>
"Ma pháp... được hoàn thiện dựa trên tư duy của con người... và triết học... là phương tiện... hiệu quả nhất... để tăng cường... suy nghĩ của chúng ta."
Khi dự thính bài giảng rèn luyện tư duy triết học, tôi đã không cầm được nước mắt.
Ngay cả một bài giảng như thế cũng có hơn 10 người nghe, vậy mà tại sao tôi chỉ có 5 người?
Tại sao, tại sao lại chỉ có mình tôi chứ?
Chẳng lẽ bài giảng trải nghiệm sự giác ngộ bằng cả cơ thể của tôi lại không tốt bằng cái bài giảng không biết là thuốc ngủ hay là thi đọc chậm này sao?
Không phải à?
Không phải thì thôi.
Cuối cùng, tôi dự thính bài giảng <Phương pháp luận để chạm tới ma pháp đặc hữu>.
Giáo sư đứng lớp là Cronil (vị phó giáo sư có nhân tướng học không được tốt cho lắm). Cronil chạm mắt với tôi rồi chậm rãi cất lời.
"Ma pháp đặc hữu. Giấc mơ và mục tiêu của mọi pháp sư. Có vô số cách để đạt được ma pháp đặc hữu, nhưng tôi khẳng định: Phương pháp tôi sắp nói đây là hiệu quả nhất."
Ồ.
Phương pháp hiệu quả nhất để đạt được ma pháp đặc hữu sao?
Tôi thấy tò mò rồi đấy.
Khi tôi vểnh tai lên nghe, Cronil tự tin tuyên bố.
"Đó chính là đối mặt với những chấn thương tâm lý mà bạn đã trải qua hồi nhỏ-"
Tôi bước ra khỏi phòng học.
Vì hứng thú đã dập tắt hoàn toàn.
Việc soi sáng chấn thương cá nhân không phải là một phương pháp tồi, nhưng để khẳng định nó là hiệu quả nhất thì còn quá nhiều kẽ hở.
Chẳng thà tìm kiếm một từ khóa xuyên suốt cuộc đời từ trước đến nay còn tốt hơn không?
Tất nhiên, vì mỗi pháp sư có cách tiếp cận ma pháp khác nhau nên tôi không có ý định hạ thấp phương pháp của Cronil, nhưng tôi cũng chẳng có ý định tham khảo.
Sau khi dự thính hầu hết các bài giảng, tôi thở dài một hơi thườn thượt.
Haiz. Những bài giảng như thế mà cũng chật kín chỗ, còn mình thì mấp mé nguy cơ bị hủy lớp.
Đến bao giờ thế gian mới nhận ra giá trị bài giảng của mình đây?
Đường còn dài quá.
Tôi lững thững đi về phía ký túc xá.
Vì hôm nay không có tiết nên tôi định sẽ luyện tập ma pháp, nhưng đúng lúc đó, một bóng người lọt vào tầm mắt tôi.
Đó là những du học sinh đến từ Giáo quốc.
Dẫn đầu là Alis (người đàn ông ghét Cộng hòa nhưng lại cực kỳ cung kính với Hồng y danh dự), các du học sinh Giáo quốc đang trò chuyện với ai đó. Tôi chớp mắt khi nhận ra khuôn mặt của đối phương.
"Thật may là không có chuyện gì xảy ra."
"Vậy sau này mỗi khi có chuyện gì, chúng tôi sẽ đến tìm ngài Paladin."
"Tôi rất cảm kích nếu các bạn làm vậy. Đó chính là mục đích tôi đến đây mà."
Leon, người đàn ông đang đưa ra các chỉ thị cho du học sinh Giáo quốc, chợt ngẩng đầu lên và chạm mắt với tôi.
Rồi anh ta tự nhiên quay người định rời đi.
Tôi chỉ tay về phía Leon và hét lớn.
"Kìa, có một tên Paladin đang xấu hổ bỏ chạy kìa!"
Hãy bình luận để ủng hộ người đăng nhé!